課程摘要
藝術創作是一個自我探索的過程，在視覺語言呈現的過程中，潛意識與直接意識都可能表現出來。對於健康的人，可以引至幸福的想像，所以有人會以療愈來說明藝術創作的功用。對於有疾病的人，可以讓我們了解他對疾病的想像與理解。因為一再重覆的圖像、顏色、線條在學理上已被證實代表某些意義與像徵。在藝術治療的創作過程中，不同的主題，在不同的時間，再重新創作、或重新用文字詮釋，也會不同。
由於社會的制約，我們心理所想，未必是我們可以說的。而我們說出來的，確未必是心理真實的話。藝術治療反映我們心理的某一面向，這不是神秘的領域，卻是個吸引人的課題，不論以研究或聊天的話題來切入。
課程特色
- 跨領域教學
- 結合理論與實作
- 場域外展
課程目標
- 藝術治療活動設計
- 效果評估及個人成長
- 跨領域合作與學習
授課教師
教師姓名：翁慧卿
【學歷】
美國普度大學(Purdue University) 社會人類學研究所 博士
【經歷】
國立成功大學健康照護科學研究所 所長
科技部多項研究計畫主持人
中央研究院社會變遷計畫召集人
國立成功大學老年學研究所、醫學系 教授
國立成功大學國際事務處國際學生事務組 組長
課程進度表
第1週: 藝術治療概論(一)
第2週：藝術治療概論(二)
第3週：媒材使用
第4週：多元族群的媒材運用
第5週：兒童藝術治療
第6週：期中考
第7週：高齡族群藝術治療
第8週：安寧療護生存美學
第9週：藝術創作的自我療癒
第10週：藝術治療評估與研究意涵
第11週：期末考
評分標準
考試 30 ％、個人口頭與書面報告 25 ％、影片觀看完成度 25 ％、討論區 20 ％
通過標準
課程及格標準：70分；滿分：100分
先修科目或先備能力
無
- 教師: _ 翁慧卿