課程摘要
- 將表達功能和語言運用結合起來，以貼近生活口頭交際溝通為主軸編寫教學內容，以提高語言的真實性與實用性。
- 採用全中文（標的語）教授中文，讓學習者不須透過自己的母語或第三語言來學習，是最直接的語言學習方式。
- 教學內容的設計與安排，力求達到課堂教學中互動回饋的效果、操練的功能，以提高學習者的學習效率。
- 在每單元教學後，對重要語音、詞彙和語法進行重點整理，以幫助學習者鞏固所學。
- 嘗試將教學評價引入課程，在每個單元後提供學生自評檔案，記錄該單元的學習情況與進程，使教學評量更為全面。
課程目標
- 能理解有關日常生活的基本語言材料，可進行詞句覆述、背誦。
- 能寒暄、問候，能用標準國語與學過的語句夾雜母語與華語人士溝通。
- 可邀約朋友、定時間、外出交際、點菜、郵寄並與華語人士應對。
- 能用學過的基本語句旅遊、購物，解決日常生活中的問題，以及做基本溝通交流。
- 開始培養對學習中文的興趣和信心。
授課教師
教師姓名：高實枚等團隊七人
【學歷】
美國俄亥俄州立大學外語教育博士
【經歷】
1992.08～迄今 國立成功大學
課程進度表
第1週： 你好，我叫王天美。
第2週： 請問，這個多少錢？
第3週： 現在幾點？
第4週： 衛生紙，要去哪裡買？
第5週： 這個周末，你想做什麼？
第6週： 請問，王天美在不在？
第7週： 你知道華語中心在哪裡嗎？
第8週： 今天的天氣比昨天冷。
第9週： 寄到英國要貼多少錢郵票？
第10週： 你什麼時候要來看我？
第11週： 那家餐廳的菜好不好吃？
第12週： 這個周末，你想去哪裡玩？
第13週： 我要買冬天的毛衣跟帽子。
第14週： 坐火車去，還是搭高鐵去？
第15週： 我們的旅館離車站遠不遠？
第16週： 我覺得有一點不舒服。
評分標準
無
通過標準
課程及格標準：60分；滿分：100分
先修科目或先備能力
無
- 선생님: 陳 怡靜